临床路径在神经内科临床实习教学中的应用

作者：朱洁; 高长越; 张莉莉

来源：中华医学教育探索杂志, 2017, 16(09): 928-931.

• 临床路径
• 神经内科
• 临床实习

目的探讨在神经内科临床实习过程中应用临床路径教学的效果。方法将临床医学专业本科实习生随机分为临床路径教学组(n=34)和传统教学组(n=34);两组实习生均由教学经验丰富的高年资主治医师授课,授课内容及教材选用均相同。课程结束时,两组就理论知识、操作技能及教学满意度进行对照研究,应用SPSS 17.0对数据进行分析,采用t检验。结果临床路径教学组理论知识[(55.2±3.70)vs.(51.8±4.6)]、操作技能考核成绩[(36.3±3.2)vs.(31.3±2.19)]均优于传统教学组,差异有统计学意义;临床路径教学组学员对教学激发学习兴趣、锻炼临床思维、规范诊疗流程等方面的满意度较高。结论临床路径教学增强了教学内容的科学性和系统性,取得了良好的教学效果。

• 单位
  神经内科; 中国人民解放军陆军军医大学; 第三军医大学