在学校教育中,音乐是区别于其他学科的具有综合教育能力的学科,是美育的重要途径之一,良好的音乐教学,能够帮助学生有效地缓解学习压力,获取音乐知识,提升审美能力。在小学音乐教学中,学生主体是年龄小、性格活泼、注意力难以集中的儿童群体,刻板的教学方式并不适用于他们,需要更加创新的方式促使他们能更好地在音乐课堂上有所收获。因此,在教学过程中,要实现课堂的良好互动,让学生积极主动参与到课堂学习中,通过学习音乐能够初步感悟生活的道理,达到课程标准的基本要求。
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