文言文教学的阅读情境

作者：郑冬前

来源：中学语文教学参考, 2019, (15): 52-81.

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文言文古奥难懂,再加上初中生生活经验、知识储备以及思维习惯等因素的影响,其阅读效率、效果远不如现代白话文。而情境教学法恰恰能够帮助学生在文言文阅读中排除一些负面阻碍因素,提升阅读质量。