基础教育教学成果的价值追求、成果要素和归纳表达

作者：苏忱

来源：上海教育, 2022, (27): 48-49.

<正>基础教育教学优秀成果,在价值引导上的特点,那就是:高度关注成果价值在教学过程中的直接体现;高度关注接受教学实践的检验;高度关注基层学校和第一线老师的参与程度和主力军作用。全国基础教育教学成果奖,作为国家教育最高的奖项,有其设置的必要性和重要性,但更需要呈现高质量的成果。本文围绕这类成果的价值追求、成果基本样态和归纳表达中需要关注的若干问题进行论述,努力提供一般方法。