埃里克森的人格发展理论将人的一生分为八个阶段，其中的大学教育、中学教育、小学教育三个阶段能反映大中小学期间学生的心理成长状态，顺应这一发展理论能更深入、更具体地探究思想政治教育一体化，也能更清晰实现一体化的阻碍，进而提出相应对策，对早日实现并完善大中小学思想政治教育一体化有一定借鉴意义。
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