随着小学教改的深入,英语教材的在内容和难度上都有所增加,小学生在英语学习上的负担逐步加重,从而导致了一些负面情绪的产生,焦虑就是其中的一个重要方面。本文从焦虑的成因和对策方面,结合国内外研究现状进行了论述。
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