基于核心素养实施小学艺术特色课程的思考

作者：张庆萍

来源：新课程, 2022, (24): 34-35.

<正>在小学教学阶段，很多学校及教师并不重视学生的艺术培养，更多的是注重学生的学习成绩。这种观念很大程度上影响了学生的德、智、体、美、劳全面发展，导致学生出现发展不均衡的现象。本文先分析了小学阶段艺术教学过程当中出现的问题，并从多方面分析了小学艺术特色教育的实施策略。