基于STEAM理念下学习分析技术在网络课堂中的实践与应用

作者：于小然

来源：中国新通信, 2018, 20(24): 189-190.

• STEAM教育
• 网络课堂
• 学习分析
• 社会网络分析方法
• 交互行为

随着E-Learning网络化学习的不断发展,网络课堂以其具有的交互性、便捷性、及时性等特点为广大兴趣相似的学习者提供了交流、学习以及沟通的便利环境。基于STEAM教育理念下学习分析技术对网络学习中成员的交互行为进行研究为学习者构建知识体系提供了新的途径。