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摘要
传统的毕业设计方式存在题目单一、学生兴趣不高、自主探究能力不足等缺点。本文探讨将项目驱动式方法用于工程管理的毕业设计,增加设计题目的多样性和连贯性,提高学生的兴趣和主动性。采用专业教师负责制和联合指导相结合的方式,增加专题知识讲座,提高学生自主学习的能力,最后通过模拟项目运作过程进行针对性答辩。项目驱动式毕业设计已经在土木工程学院的工程管理专业得到了推广和应用,取得了很好的效果,可以为应用型工程管理人才培养目标的毕业设计教学方案修订提供参考。
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单位烟台大学; 土木工程学院
