<正>相关调查研究表明,学生识字的数量与语文成绩成正比关系,学生识字多,语文学习水平也比较高。从目前的识字教学来看,学生识字的兴趣不高主要是因为课堂上教师所采用的教学方法比较枯燥。因此,优化教学策略,让识字远离枯燥,激发学生识字的兴趣就势在必行。下面,笔者就低年级识字教学的有效措施谈谈自己的认识。一、开展识字教学的必要性一方面,识字是阅读教学的基础。《语文课程标准》对语
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