体态律动对于农村小学生音乐感受能力的培养探究

作者：唐杨

来源：新智慧, 2021, (24): 125-126.

<正>随着新课改的不断推广,农村小学生也受到了高度关注,不管是家长,还是教师都对学生的音乐素养给予了高度重视。在教育体系中,小学音乐占据着重要的地位,做好小学音乐教学工作是客观要求。对农村小学生来说,他们不仅要学习文化课程,也要具有较好的音乐素养,能对乐曲进行鉴赏,形成良好的音乐感受能力。为了培养学生的音乐感受能力,在课堂教学中需要发挥教师的启蒙作用,借助于体态律动调动学生思维、情感、听觉以及运动能力等,从而让学生高效率学习音乐。