大中小幼心理健康教育一体化衔接工作是时代需求、实践趋势及政策推动的必需。心理健康教育一体化旨在大中小幼学段的贯通，其学理依据是发展心理学连续性与阶段性、方向性与顺序性、差异性及不平衡性的规律。基于心理健康教育一体化在现实的诸多问题或困境，提出构建大中小幼心理健康教育一体化必须立足时代发展要求，遵循儿童青少年心理发展规律，在“一体化”理念指导下，从管理体制、专业队伍、课程和教材、教育目标、活动开展、档案建设着手，全面系统推进一体化进程，确保心理健康教育发挥实效。
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