在初中教学中探寻“数学文化”之美

作者：苟旭辉

来源：读写算, 2023, (24): 24-26.

• 初中数学
• 数学文化
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长期以来，数学教育都是作为一种学科来对待，缺乏教育中的文化观念，随着教育的逐步深入，传统的数学教育已远远不能满足社会的需要，在数学教育中渗透数学文化教育已经成为一种趋势和必然。因此数学教师首先要转变观念，在数学教育中应该引领学生走向更加丰富，更加广阔的数学天地，让学生充分感受世界博大精深的数学文化。这就要求教师要加强学习，了解更多的数学文化知识，并逐步地渗透到数学教学当中去。作为一线教师，要有数学文化意识，让数学文化的魅力真正渗入教材、到达课堂、融入教学。这样，数学就会更加平易近人，数学教学就会通过文化层面让学生进一步理解数学、喜欢数学、热爱数学。本文立足初中阶段，对数学教学中数学文化的融入进行了探究，希望对大家有所启发。