“润”文化体系下生长课程的建设与实施

作者：张苏

来源：吉林教育, 2018, (27): 16-17.

• “润”文化体系
• 校本课程

文化是课程的母体,课程是文化的表现。学校对学生文化浸润的最终表现形式一定是推进补充国家课程,满足学生个性发展、终身发展的课程文化。并以此为基础,挖掘提升其中的价值观念、审美情趣、思维方式和行为规范,从而形成稳定的文化状态。