小学教育是我国基础教育的重要组成部分，如何充分调动小学教师的工作积极性是小学管理者的工作任务之一。当前我国小学激励机制存在目标缺失、差异激励不健全以及情感激励淡薄的现象，不仅无法发挥小学教师群体的主观能动性，还会对他们的心理造成严重影响，因此文章重点分析如何在新时代下科学合理地优化小学学校管理中的激励机制。
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