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摘要
目的研究PBL结合TBL教学模式在神经外科临床实习教学中的应用价值。方法选择2016年9月—2017年9月期间在该院神经外科实习的临床医学专业学生60名,根据不同教学的模式进行分组,其中,使用传统带教模式的30名作为传统组;使用PBL结合TBL教学模式的另30名作为研究组,对比两组教学效果。结果研究组学生理论知识、操作技能成绩高于对照组(P<0.05);研究组优秀率96.67%、合格率100.00%,高于传统组的优秀率63.33%、合格率76.67%(P<0.05);研究组学生问卷各项目的量化评分及问卷调查总分与传统组对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL结合TBL教学模式在神经外科临床实习教学中的应用效果显著,值得推广。
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