<正>深度学习是提高学生地理学科综合素养的重要手段，深度学习的习惯能够帮助学生在已有知识基础上，对教师讲授的新知识进行构建、理解和迁移，在实际情境中能够灵活应用地理知识。现阶段大部分学生都不具备深度学习地理的能力，因此教师需要基于推动学生深度学习的目的，不断优化地理课堂的教学理念与模式，使学生形成主动学习的良好习惯。一、深度学习的简要介绍深度学习的概念最早是在1976年由美国学者提出的，该理念在教育界引起了广泛的关注和讨论。“深度学习”概念的字面含义是开展更加深层次的学习，
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