初中生物光合作用的实验教学探索

作者：李中永

来源：新课程导学, 2018, (28): 98.

• 初中生物
• 实验教学
• 教学方法

新课程背景下,教师应重视引导学生从本质上对知识进行理解和掌握,提倡开展实验教学,培养学生的实验操作能力,从整体上提高课堂的教学质量。在初中生物教学课堂上,生物知识具有抽象性的特点,学生的理解和认知是教学的重点和难点,教师将生物实验融入教学过程中,让学生直观地进行观察,能提升学生对生物知识的学习效率,打造高效的初中生物教学课堂。