高中哲学课堂教学中存在的问题与对策分析

作者：刘玉发

来源：学周刊, 2019, (27): 54.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.27.047

• 高中哲学
• 课堂教学
• 问题
• 对策

高中哲学课对学生世界观、人生观、价值观形成,理性思维、抽象思维的形成,对学生的成长有着重要的作用。如何将抽象难懂的哲学原理变得通俗易懂,使哲学课堂变得更有趣、更高效,笔者对目前高中哲学课堂教学中存在的问题阐述,并提出一些对策。