践行四个“理解”，促进深度“集备”——高三数学集备的实践与思考

作者：郭建华; 于健; 张云飞

来源：数学之友, 2020, (03): 15-18.

<正>集体备课(以下简称"集备")是校本教研的重要形式之一,通过集备可以有效整合教学内容.合理安排教学进度、统一调整教学目标、提升教师专业发展等,因此,集备一直备受青睐.但当下集备的效果不太理想,原因值得我们深思和探索.理解数学,理解学生,理解教学,理解技术(简