<正>东北师范大学心理学院的积极教育研究团队,致力于创建有利于促进儿童青少年精神繁荣的教育过程和环境条件。研究团队在融合国内外发展心理学和教育心理学的理论进展基础上,结合国内实际情况,提出了一个具备高度概括力的积极教育理论模型。预设的积极教育理论模型本研究项目的总体问题是,建构一个什么样的理论模型去描述积极教育的特征,并用以指导教育实践。具体的研究问题有四个:第一,理论建构:如何借鉴国外已有的多种积极教育理论模型,
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