中国共产党人精神谱系是思想政治理论课的重要教育资源，二者在“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”这个根本问题上逻辑相合、目标契合、内容耦合。本文针对中国共产党人精神谱系在思想政治理论课中出现的守正与创新的抗衡、既往与开来的断层、历史与现实的博弈的困境，具体从主体保障、客体自觉、介体通路以及环体支撑度提出实施路径。
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