由“单篇”引向“类似主题”文章阅读——以《爬山虎的脚》为例

作者：朱成助

来源：教师, 2020, (17): 19-20.

• 范本教学
• 解读教材
• “教什么”
• “怎么教”
• 海量阅读

由"单篇"引向"类似主题"文章阅读的范本教学可以培养学生广泛的阅读兴趣,让学生主动进行课外阅读,从而扩大阅读面,增加阅读量。这种教学模式要求教师深入解读教材,思考"教什么""怎么教",真正让学生习得知识、方法,并以引文检验其学习效果,迁移运用提升,同时引领学生阅读整本书。