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摘要
农村幼儿教师职业培训是其专业发展的重要方式,对农村248位幼儿教师调研数据进行分析显示,当前培训存在着教师参训态度不明确且参训目的一元性、培训课程内容结构单一且缺少针对性、专业知识覆盖面少、专业技能培训不深入、培训的管理措施和制度不健全、参训的方式线性化、参训师资力量实践性不高、参训时间的控制结构化等问题。通过提出端正农村幼儿教师参加职业培训的态度且明确其培训目的、完善培训的课程内容及增强内容的针对性、丰富培训的专业知识技能及增强管理的科学性、拓展培训的形式、扩充培训师资及优化培训时间等对策,以促进农村幼儿教师综合素养的提升,更好推动乡村振兴战略的实施。
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单位山东管理学院
