让“体验式”阅读教学真正发生

作者：徐海霞

来源：语文教学之友, 2022, 41(11): 33-35.

• 体验式教学
• 阅读
• 审美能力

“阅读”是读者调动多种感官达到主客交融的过程，“体验”是认识、理解、掌握知识的关键。在阅读教学过程中，教师需要借助有效教学手段，开展各种阅读活动，增进学生阅读的主动性和积极性。从阅读的感知、感受、感悟三个层面有效实施“体验式”教学，以期提升学生阅读和审美能力。