高校思想政治理论课图像叙事作为“图像时代”中的一种新的叙事方式,彰显出“亲”“真”“美”的叙事魅力,但也存在“浏览式”“娱乐化”“碎片化”的现实问题。因此,必须注重图像资源的科学建构,提升教育主体图像素养,完善图像资源的使用,不断优化图像叙事方法,以助力提升思想政治教育图像叙事的有效性。