系统思考，整体设计：“整本书阅读”过程性评价建议

作者：吴欣歆

来源：福建教育, 2023, (10): 26-29.

• 整本书阅读
• 过程性评价
• 评价建议

《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调过程性评价。综合“整本书阅读”学习任务群的学习内容与评价要点，在过程性评价中应关注四个方面：统筹安排评价内容，调动多元评价主体，科学设计评价工具，综合运用评价结果。

• 单位
  北京师范大学