本研究以幼儿园自制玩教具为重点,对幼儿园教师自制玩教具的观念以及实践进行了观察并记录,在此基础上分析幼儿园教师对自制玩教具的观念与制作理念,深入分析其中存在的问题并提出相应的建议。实践表明,将幼儿作为游戏的主体,可以让幼儿自主地进行创造,最大限度上满足幼儿的需要。
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