提高“中国近现代史纲要”课教学实效性的思考——以第八章内容为例

作者：薛冬

来源：山西高等学校社会科学学报, 2016, 28(12): 56-58.

DOI：10.16396/j.cnki.sxgxskxb.2016.12.013

• 中国近现代史纲要
• 教学
• 实效性

"中国近现代史纲要"课程是通过思想政治理论课的形式实现历史的育人功能。为达到此目的,教师应该围绕如何增强本门课程的教学实效性展开思考。教师必须在理念上实现从教材体系向教学体系转化,妥善处理好趣味性与知识性、知识性与思想性的关系。

• 单位
  山西医科大学