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摘要
针对数学建模课程教育教学，秉承“以学生为中心”的人才培养理念，坚持以问题为导向、以能力培养为目标，以课堂教学改革为突破口，遵循“两性一度”标准，创新课程教学理念，全要素改革课程教学，打造“高阶学习”课堂，探索构建以“项目驱动”为教法，以“以赛促学”为手段的“项目驱动+以赛促学”教学模式。最后，从课程的教学效果、教学团队的教科研水平、竞赛指导能力、学生数学应用的实践与创新能力、学科竞赛的成效等方面，分析“项目驱动+以赛促学”教学模式的具体实施效果。
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单位新疆农业大学; 数理学院
