<正>一直以来，实验都是选考复习的重、难点。教师在实验专题复习的过程中，常将目标定位于掌握教科书实验的流程以及相关实验设计能力的提高，复习方式主要是讲授和大量练习。学生在教师讲解实验的过程中，只能想象实验操作和实验结果，缺乏实验体验，很难学以致用，更难发展科学思维和科学探究素养，在选考中失分也较多。在新课标引领下的选考复习中，我们的实验复习应该指向动手做实验，并关注实验内在的知识结构关联以及学生学科素养能力的发展，
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