新型本科职业大学的核心特征与内在逻辑

作者：曹叔亮; 陈建敏^*

来源：黑龙江高教研究, 2023, 41(11): 127-131.

DOI：10.19903/j.cnki.cn23-1074/g.2023.11.002

• 本科职业教育
• 新型本科职业大学
• 教育原理
• 核心要素
• 内在逻辑

建设新型本科职业大学应从教育原理层面回答“为什么”“是什么”“做什么”“怎么做”等四个基本理论问题。建设新型本科职业大学只有在理论上明确其哲学理念、教育属性、科学边界、知识路径等核心特征，才能有效指导其实践路径与方式；并在此基础上进一步明确理性主义与工具主义相结合的理念逻辑、高等教育与职业教育相结合的属性逻辑、理论研究与应用研究相结合的科学逻辑、学科路径与技术路径相结合的知识逻辑。

• 单位
  温州职业技术学院