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摘要
乡村教师的专业性和公共性共同构成了其教师角色的一体两面，在不同时期党和国家政策中乡村教师扮演着不同的角色，并在专业领域与公共服务领域发挥不同职能。以“空间-关系-角色”为分析框架，梳理党和国家政策中乡村教师由传播革命思想、教化民众的乡村教员到实现乡村振兴的“新乡贤”历史变迁过程，呈现乡村教师专业性与公共性的守正与创新。乡村振兴背景下乡村教师要守乡土之域、拓交往之界，守热爱之心、树服务之意，守乡贤之志、行为民之事。
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单位太原师范学院; 教育学院
