<正>特级教师窦桂梅在《"课堂捉虫"手记》中说:"鲜活的思想源于生动活泼的教育实践之中。"细节形成于特定的教学情境中,是看得见、听得到、摸得着的东西。课堂的得失与成败,很大程度上决定于课堂教学中每个细节的落实。精彩的教学细节构成了经典的教学,细节的设计是智慧与灵感的呈现。音乐教学活动是由一个个细节组成的,教学细节也许是教师的情境创设、歌曲处理,作品表现也
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