知识的迁移能力是一种重要的科学思维能力,是学生获取知识、解决问题的一种重要方法.然而学生由于对物理概念规律缺少本质上的把握,容易发生迁移错误.本文以一道电学错题为例,探讨学生问题发生的过程,以及由此激发的教学思考.
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