计算机类专业建设与持续改进的探索与实践

作者：运海红; 黄成哲; 李雅; 吴长伟

来源：信息技术, 2020, 44(06): 168-170.

DOI：10.13274/j.cnki.hdzj.2020.06.036

• 计算机类
• 专业建设
• 课程建设

在计算机类专业人才的培养过程中,通过"理念贯穿、平台支撑、机制保障、课程建设、能力提升"的链式递进方式能够有效地突出专业办学特色。通过教学指导委员会、专业、企业、教师、学生、督导六位一体开展教学质量监控,能够促进教学的持续改进,确保教学质量的提高。

• 单位
  黑龙江工程学院