<正>议论文写作不仅体现“语言建构与运用”“思维发展与提升”的语文学科核心素养,也是教师培养学生学科核心素养、引导学生深度学习的黄金教学领域。然而,当下议论文写作教学难见深度,教师指导学生写作大多是通过呈现范文、积累素材、分享经验等方式,并没有引导学生从多维度寻找写作素材与写作经验间的联系中总结出有效的思维建构规律与语言表达规律,
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