在小学数学探究教学中创设情境的有效策略

作者：庞娴

来源：数学大世界(中旬), 2018, (09): 29.

• 小学数学
• 探究情境
• 创设策略

情境教学法是指通过在数学课堂上还原某个数学概念、数学公式、数学算理等基础知识的生成情景,促使小学生产生探究欲望的教学方法。在小学数学教学中创设探究情境,能够激发出小学生内心深处的学习欲望,使其展开深层学习。本文将从利用小学生的已学知识、利用小学生的生活经验、利用小学生的认知悬念三个角度出发,对如何创设小学数学探究情境展开详细分析。