“校园四季”综合活动的校本化实施

作者：杨婷婷

来源：现代教学, 2019, (23): 16-17.

• 整体性设计
• 综合融通

学校通过对"校园四季"综合活动的整体设计与实施,打通组织、学科和时空界限,综合自然节气,人文节庆、生活节律,构建丰富而立体的四季活动系列,打造学校新生活,促进教育的综合育人功能,培育学生的综合能力。