通过听力焦虑量表进行调查，并结合访谈的方式，探讨大学生英语听力焦虑状况及其对成绩的影响。结果表明：(1)大学生英语听力焦虑处于中等水平。(2)英语听力焦虑由三个因素构成：听力畏惧、听力自信、听力困难。听力困难焦虑值为高频程度，听力畏惧、听力自信为中频程度。(3)英语听力焦虑与成绩具有显著相关关系。基于此，英语听力教学过程中排除学生听力畏惧、增强学生自信心具有非常重要的意义。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
