该文从传统木版年画艺术进入小学美术教学的意义出发,分析传统木版年画艺术与小学美术教学结合过程中存在的一些问题,进而探索传统木版年画艺术与小学美术教学有效结合的策略,以期充分发挥传统木版年画艺术对小学美术教学的积极作用,提升美术教学的质量。
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