由一道函数题引发的思考——以“对结论ex≥x+1的证明和应用”的教学为例

作者：徐玥

来源：语数外学习(语文教育), 2023, (01): 52-53.

<正>仔细观察，会发现很多函数问题比较典型，且出现的频率较高.对于这类问题，教师应加以重视，引导学生对这些题目进行探究，并总结出一些题目的通性通法和解题的规律，这样便能让他们从“题海战”中解脱出来，提升学习的效率.下面以一道函数题为例，谈一谈对结论 ex≥x+1的证明以及应用.

• 单位
  南京航空航天大学