从口语的自发走向书面语的自觉——基于语体学视角的小学四年级习作分析

作者：崔嵘; 陈薇; 黄葳

来源：语文建设, 2018, (28): 69-73.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2018.28.021

• 书面语言
• 写作能力
• 小学四年级

<正>母语写作能力作为书面语言运用能力的综合体现,在语言学习和人才培养中的重要性不言而喻。对处于书面语言习得过程中的小学生而言,其写作能力的明显标志之一,便是其习作成品书面语化的程度。目前仅有少量研究关注到以汉语为母语的学生习作的语言表现,如以词汇的丰富程度和词汇密度

• 单位
  首都师范大学