数学教育必须承担起培育学生内在人格与道德价值观的责任,把握德育的重点内容与基本形式,重点宣传具备道德感召力与影响力的案例与典范,针对性地开展爱国主义教育、美学教育、学习习惯教育,让学生认识到学习数学知识的必要性与现实意义。数学教师必须逐步更新德育的基本实施思路,举出能够吸引学生注意力的案例,间接性地完成基本的德育任务。
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