以语用为取向的小学语文阅读教学策略研究

作者：陈让荣

来源：当代家庭教育, 2021, (33): 147-148.

• 小学语文
• 阅读教学
• 现状
• 策略

在当前的小学语文教学中,阅读教学占据着极其重要的位置,它可以提高学生语言运用能力、认知世界的能力、审美能力,并拓展学生的思维。然而,在当前的语文教学实践中,存在着师生互动不灵动、教学方法单一以及学生表达方式单一的问题,这种现象不利于学生的全面健康发展。鉴于此,文章探寻了小学语文阅读教学中的两个策略,旨在全面提高小学生的阅读能力。