基于核心素养理念下的深度研究教材——由“椭圆的简单几何性质(1)”的几个教学片断谈起

作者：李宽珍

来源：中小学数学(高中版), 2018, Z1: 28-31.

<正>1.问题的提出《普通高中数学课程标准》修订组认为,数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析六个维度,涵盖用数学眼光观察世界、用数学思维分析世界、用数学语言表达世界三个方面.数学核心素养的培养与研究越来越受到专家、学者和一线教师的关注.但是,部分教师对数学核心素养的概念还不是很清晰,在教学中缺乏数学核心素养视角下设计教学,一定程度上影响了学生数学核