例谈“资料分析”栏目的教学策略

作者：黄秀芝

来源：福建基础教育研究, 2019, (05): 125-127.

• 生物学核心素养
• 资料分析
• 图式
• 问题驱动
• 情境教学

以建构图式、搭建支架、"问题驱动"及"情境教学"等策略,合理利用人教版《高中生物》必修教科书中的"资料分析"栏目,充分挖掘"资料分析"栏目的教育价值,发展生命观念、科学思维、科学探究及社会责任等生物学核心素养。