构建“大思政”育人格局，是习近平总书记心中的一件大事。推动思政课与专业课融通育人对于构建“三全育人”体系、落实“八个相统一”要求、深化“课程思政”建设具有重要意义。当前高职院校思政课与专业课融通育人工作面临着融通育人机制不健全、融通路径不明晰、教师思政能力不足等制约因素，要实现思政课与专业课的同向同行、融通育人，必须建立健全的融通育人机制，加强思政教育融通共建，实施教师赋能提质工程。
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