谈谈诗歌教学的课堂“真境”

作者：王春建

来源：语文天地, 2020, (31): 27-28.

<正>语文课堂要追求"真境",它表现在两个方面——"真"和"境"。"真"为真实、自然、本原,就是"合乎规律";"境"为状态、情境、意境,就是"臻至和谐、美好、愉悦的课堂生态"。"真境"通常包含四个表征:自然、真切、深沉、韵味。"自然"是教学手段的特征,是四个表征的基础,是语文课堂的前提。"真切、深沉、韵味"则是在"自然"夯实的地基上形成的关于语文课堂教学的美学特征。下面以《念奴娇·赤壁怀古》为例,谈谈诗歌教学中对于课堂"真境"的理解和追求。