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摘要
整本书阅读过程是一个个性化、互动应用的综合性阅读过程阅读策略。它不是新时代的产物,而是一种阅读方法和一种精神历史。在当今社会"通读整本书""阅读"之所以依然辉煌,是因为它适应了时代的需要,适应了它独特的存在意义。为了应对当代应试教育的碎片式阅读教学,阅读整本书不仅是一种方法,更是一种思想和一种精神。来自叶圣陶先生"通读全书,养成阅读习惯"的思想。在即将出版的高中语文新课程课标中发生了变化,整本书阅读教学贯穿于义务教育阶段、必修一、必修二阶段语文教育的不同阶段。"整本书阅读"是语文教学和教师改革的前沿。所以有必要澄清阅读整本书的概念,有必要认识到这一方法,探索具体的实施策略,并预测其新的发展趋势。
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